李敏

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我国省域减轻中小学教师负担政策分析及优化研究
《教育评论》2025年第5期30-38,共9页仝静 李敏 
减轻中小学教师负担是深化新时代教师队伍建设的重要战略举措。文章通过查阅30个省(自治区、直辖市)40份减轻中小学教师负担相关政策文件,采用政策文本分析法探究我国省域减轻教师负担政策的特征。研究表明,我国省域中小学教师减负政策...
关键词：教师减负 教师负担 减负政策 政策分析 
网络游戏交往文化影响儿童道德发展的风险研究——基于扎根理论的探索性分析
《自然辩证法通讯》2025年第3期102-111,共10页李敏 郭威 
北京市教育科学规划重点课题“儿童网络游戏的道德评价标准拟制研究”(项目编号:AIAA19014)。
交往文化对儿童的道德发展影响深刻,网络游戏交往文化中的道德风险亟须研究。使用扎根理论方法对网络游戏交往文化的道德风险进行系统性分析,研究发现网络游戏中词义贬降的交流习惯易使儿童的道德认知、行为出现偏差、失范的风险,对儿...
关键词：儿童 网络游戏 交往文化 道德风险 扎根理论 
地方政府推进高质量教师队伍建设政策:工具偏好与优化策略
《当代教育论坛》2024年第6期19-26,共8页仝静 李敏 
教育部人文社科项目“小学教师德育素养的结构要素及培育机制研究”(编号:19YJA880023)的阶段性研究成果。
高质量教师队伍建设是推动高质量教育体系发展、建设教育强国战略的基础力量和重要保障。基于政策工具视角,通过构建“政策内容、政策工具和不同省域”三维分析框架,对29个省域“十四五”教育事业发展规划中高质量教师队伍建设政策文本...
关键词：高质量教师队伍建设 教师队伍建设 教育政策 政策工具 
基础教育改革与学科建设(笔谈)
《教育科学》2024年第5期1-14,共14页柳海民 侯怀银 余文森 李敏 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(项目编号:VAA210003)。
如何构建高质量基础教育体系是基础教育学研究需要回答的时代命题。有效推进高质量基础教育体系建设,需要明确基础教育的现实需求和现存问题,从而找到基础教育改革的发力点。基础教育学研究需要明确高质量基础教育体系的内涵,精准把握...
关键词：基础教育学 自主知识体系 实践路径 课程标准 知识生产 
论小学教师的性别素养——基于小学教育中性别现象的思考
《教育科学》2024年第2期67-73,共7页李敏 
2019年教育部人文社科项目“小学教师德育素养的结构要素与培养机制研究”(项目编号:19YJA880023)。
我国小学教育中广泛存在着两种性别现象,一种是反映在教育教学中的性别差异现象,一种是小学女教师偏多的性别失衡现象。本研究通过揭示小学教育中客观存在的性别现象,超越生物本质视角与社会建构视角,回到教育自身来认识小学教育中的性...
关键词：小学教师 性别现象 性别素养 
厌童现象的教育学思考
《少年儿童研究》2024年第1期11-13,共3页李敏 郭威 
当前,厌童似乎成为现代社会的一种常见现象,与之相关的讨论显现出部分大众对儿童的一种微妙与复杂的态度。一方面,厌童症的“症”字体现出一种负面倾向,表明厌童情绪不应该被肯定。有研究证实,对儿童的恐惧是一种症状,会影响个体对儿童...
关键词：网络讨论 常见现象 教育学思考 儿童 态度 
学科教学中情感目标的分析建模与实施策略被引量：1
《中小学管理》2023年第12期51-54,共4页余发碧 王凯 李敏 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“基于情绪识别技术的学科情感目标检测与教学设计改进研究”(课题编号:DHA190365)的研究成果。
基于对课程标准中情感类目标的内涵分析,结合实际教学场景搭建包含教学过程分析和情感目标拆解的情感目标分析模型,并基于此模型设计针对情感目标教学与检验的教学设计模板。情感目标分析模型有助于教师科学拆解并设定情感教学目标,分...
关键词：情感目标 情感能力 情感类型 分析建模 教学设计 
以数字教材为载体的小学生科学素养培养策略
《新课程教学（电子版）》2023年第21期22-26,共5页李敏 
探讨科学素养的培养有助于科学教育发展的质量。新的义务教育科学课标强调学科观念、探究实践、学习进阶,但科学素养的培养面临着规模化与个性化、浅层学习与深层学习、过程性与结果性的矛盾,数字教材为解决这些问题提供了思路有效途径...
关键词：科学素养 数字教材 学习 
基于情绪识别技术的学科情感目标达成检测与教学改进被引量：3
《中国电化教育》2023年第6期83-89,共7页王凯 余发碧 李敏 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“基于情绪识别技术的学科情感目标检测与教学设计改进研究”(课题编号:DHA190365)研究成果。
情绪情感能力是人生存与发展的关键,在课堂教学中开展情感教学既是培养学生情绪情感能力的重要途径,也是推动课程标准落地的应有之义。该研究基于情绪自动识别技术,结合教师观察,构建了帮助教师检验情感目标达成效果的模型,该模型对于...
关键词：情绪识别 情感目标 检测模型 
学生劳动意识薄弱成因及提升对策
《班主任》2023年第5期5-8,共4页仝静 李敏 
由于我国劳动教育长期处于缺失与滞后状态,学生劳动意识的培养也未受到相应的重视。劳动意识薄弱可能造成学生轻视劳动、奢侈浪费、逃避责任等不良后果,对学生全面发展造成长久的负面影响。因此,培养中小学生劳动意识的问题必须引起教...
关键词：教育工作者 提升对策 劳动意识 奢侈浪费 中小学生 意识薄弱 滞后状态 学生全面发展 
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