情境班会对低年级儿童道德发展的影响——以小学低年级“家乡的桥”班会课为例  

作　　者：莫文萱 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第二附属小学

出　　处：《中小学班主任》2025年第3期40-41,共2页

摘　　要：走进惬意教室,温馨的布置、舒适的桌椅,还有柔和的光线,让人瞬间身心舒畅。这里不只是知识的传递地,更是情感交流的空间。在这样的氛围中开展情境班会,能让学生更加投入,于情境中体悟,汲取成长的力量。

关 键 词：班会课 儿童道德发展 小学低年级 情境 情感交流 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]