精准设计课堂结构,扎实落实学生主体地位  

作　　者：宋芬 宋宁 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区第八中学 [2]山东省淄博市临淄区遄台中学

出　　处：《教育艺术》2022年第12期36-36,共1页

摘　　要：课堂是实施素质教育的主渠道,抓住了课堂就抓住了素质教育的根本。今天的教育要求教师要变道德说教者为学生人生引路人,变知识传授者为学生能力培养者,变课堂的主演为课堂的主导。把课堂真正还给学生,把时间还给学生,把话语权还给学生,把主演还给学生,真正重视学生在课堂中的主体地位,把课堂价值落实到学生综合素质的提升上。而要把目标实现,精准设计课堂流程就起着纲举目张的作用。下面结合《流体压强与流速的关系》一节课的教学设计谈谈我的做法。

关 键 词：课堂结构 知识传授者 精准设计 课堂价值 还给学生 道德说教 学生能力培养 学生主体地位 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]