融合教育视域下特殊教育师资队伍建设研究  

Research on the Construction of Special Education Teachers from the Perspective of Integrated Education

作　　者：侯金芹[1] Hou Jinqin

机构地区：[1]中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所,北京100088

出　　处：《中国成人教育》2022年第22期70-76,共7页China Adult Education

基　　金：中国教育科学研究院2022年度基本科研业务费专项资金所级个人项目“融合教育视域下教师队伍建设与心理发展研究”(项目编号:GYJ2022035)。

摘　　要：高素质的特殊教育教师队伍是建设高质量特殊教育的核心力量,随着融合教育广泛推进,特殊教育师资队伍建设必须进行调整和变革,以打破传统的普通与特殊二元对立的教师教育体系。本研究采用国际比较和历史演进的视角系统分析了我国特殊教育教师在专业标准、资格认证以及职前培养方面取得的成就和面临的挑战,并为融合视域下特殊教育教师队伍建设的发展方向提出了建议。

关 键 词：融合教育 特殊教育教师 资格认证 职前培养 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]