高等学历继续教育混合式学习探索  

Exploration and Practice of Mixed Learning in Higher Academic Continuing Education Based on Investigation

作　　者：王曙光 王洪新[1] 梁仁青 Wang Shuguang;Wang Hongxin;Liang Renqing

机构地区：[1]江南大学继续教育与网络教育学院,江苏无锡214122

出　　处：《中国成人教育》2022年第23期32-36,共5页China Adult Education

基　　金：中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2021年度重点B类课题“继续教育高质量发展理论与实践研究——以江南大学内涵式发展为例”(项目编号:2021-169ZB);江苏省教育厅创新一流本科教育改革重大专项课题“成人高等教育‘三教’融合改革研究”(项目编号:2020JSA005)。

摘　　要：随着信息时代的快速发展,信息技术在各行各业得到广泛应用,充分融入信息科技的网络教育异军突起,同时引领了继续教育甚至是整个教育行业的信息化进程。传统的成人高考擅长线下教学,自学考试侧重严格考试考核,网络教育创新支持服务,高等学历继续教育的“三驾马车”各有长短。实施优势互补、实现资源共享、提升办学质量,抓住历史发展的契机,推陈出新基于信息化的混合式学习,成为高等学历继续教育创新发展的世纪性课题。本文结合国内外学历继续教育发展的历程和未来趋势,基于教师、学生和用人单位广泛开展调研,比对优势和不足,探索混合式学习的路径,为我国高等学历继续教育的科学、规范和健康发展助力,服务全民学习、终身教育和国计民生。

关 键 词：高等学历继续教育 混合式学习 成人高考 自学考试 信息化 

分 类 号：G724[文化科学—成人教育学] G434[文化科学—教育学]