数学概念教学中的“望闻问切”--以“分式”教学为例  

作　　者：冯修平 罗秀英 

机构地区：[1]重庆市奉节县竹园初级中学,404614

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第1期13-14,共2页

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下初中数学作业优化设计研究”的阶段研究成果.(课题编号:K22YG132621)。

摘　　要：“分式”与“整式”同属代数式这个大家庭,“分式”概念教学属本章起始课.在这之前,学生早在小学阶段就学习了分数概念、分数的基本性质及其运算;七年级时,学生还学习了用字母表示数、代数式、整式加减乘除运算等.

关 键 词：望闻问切 用字母表示数 数学概念教学 代数式 分数概念 分数的基本性质 分式 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]