“融合育人”背景下中学生审美素养培育的理论思考与实践探寻  

作　　者：陆旭东 

机构地区：[1]华东师范大学附属枫泾中学 [2]上海市美学学会中小学美育专委会

出　　处：《艺术广角》2022年第6期72-80,共9页Art Panorama

基　　金：上海市社联2020年度学会(民非)学术课题研究合作项目“抗疫中的中小学美育实践探索”阶段性成果。

摘　　要：一、美育问题的理论研究审美素养是中学生核心素养的重要组成部分,对促进学生全面发展起重要作用。2018年习近平总书记在全国教育大会上强调,坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2019年,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中提出:“更加注重学生全面发展,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育.

关 键 词：中国教育现代化 思考与实践 素质教育 审美素养 中学生核心素养 融合育人 建设者和接班人 德育 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]