例谈教材栏目在命题中的应用  

作　　者：肖安庆 

机构地区：[1]广东省深圳市盐田高级中学,518083

出　　处：《中学生理科应试》2022年第10期51-53,共3页

基　　金：广东省中小学百千万人才培养工程专项科研项目“素养导向下基于学业质量标准的高中生物教学策略研究”,NO.BQW2021JGL005;华南师范大学广东省高考综合改革研究院资助项目“生物学科高考内容改革评价体系与命题方案研究”(NO.2021SW1)研究成果。

摘　　要：教材中设置的栏目,如人民教育出版社生物学教材(以下简称“人教版”)中的“问题探讨”“科学家的故事”“思考·讨论”“复习与提高”等,对学生的知识构建和学科方法渗透具有较高价值,是重要的课程资源和教学素材.通过对这些栏目资源的挖掘、拓展,能引导学生重视教材、用好教材,提高教材栏目的育人功能.一、“问题探讨”栏目“问题探讨”栏目通过素材材料引发学生思考、因势利导,培育学生科学思维和生命观念等素养.

关 键 词：教材栏目 教学素材 知识构建 生命观念 人民教育出版社 用好教材 方法渗透 课程资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]