开放课程“电路与电子技术”分层教学改革——以开放物联网工程专业为例  

作　　者：卫丽娜[1] 

机构地区：[1]宁夏理工学院电气信息工程学院,宁夏石嘴山753000

出　　处：《物联网技术》2023年第2期154-156,162,共4页Internet of things technologies

基　　金：2019年宁夏回族自治区高等教育教学改革研究与实践项目:基于过程化考核的开放专业课程智慧课堂教学的研究与实践(nxbjg-88)。

摘　　要：当今,物联网工程专业借助各级各类电子信息技术,整合并塑造了理工科专业融合发展方向。不同类型的专业也需要了解物联网技术。“电路与电子技术”课程是开放物联网工程专业开放课程模块的六门课程之一。面对的教学对象是非物联网工程专业的学生,根据选修开放物联网工程学生跨专业背景数据分析,提出分成不同的专业大类进行教育教学改革。依据专业大类的基础条件分成A、B、C三个层次的教育教学内容体系。最后,对电气工程及其自动化和计算机科学与技术专业开放物联网工程课程的学生成绩样本进行评价,得到相对预期的教育教学效果,为其他专业开放课程提供可借鉴的参考数据。

关 键 词：开放物联网 开放课程 电路与电子技术 分层教学 教学内容 成绩分析 

分 类 号：TP39[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]