促进概念转变的提问策略——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例  

作　　者：向炯 杨帆[3] 崔鸿[1] 

机构地区：[1]华中师范大学生命科学学院,湖北武汉430079 [2]东莞松山湖未来学校,广东东莞523000 [3]常德市第六中学,湖南常德415000

出　　处：《中学生物学》2022年第11期7-9,共3页Middle School Biology

摘　　要：以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例,提出促进概念转变的提问策略,探查——获取学生的前概念,质疑——与前概念发生认知冲突,构建——帮助学生构建新科学概念,迁移——新概念迁移到新情境。以期帮助学生实现概念转变。

关 键 词：概念转变 提问策略 课堂教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]