小班化背景下初中英语阅读教学探索  

作　　者：丁茜琼 

机构地区：[1]南昌市珠市学校,江西南昌330025

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2022年第12期69-70,共2页

摘　　要：小班化教学给初中英语阅读教学提供了很多的契机。随着班级学生人数的减少,在阅读教学中开展的活动更加丰富多彩,学生参与课堂活动的机会也会随之增多。在小班化背景下,教师能更充分地做好课前预设,通过创设良好的教学情境,进一步激发学生的阅读兴趣。教师能对学生有更全面的了解,及时抓住学生的最近发展区,更好地开展分层教学。学生之间的交流机会更多,为小组合作学习奠定了坚实的基础。同时,教师要加强阅读策略的指导,渗透文化意识,有效培养学生的阅读能力。

关 键 词：小班化 初中英语 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]