小学数学教学凸现现实性教育的策略实践研究  

作　　者：赵晓燕 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县实验小学

出　　处：《天津教育》2023年第3期13-15,共3页Tianjin Education

摘　　要：新课程改革时代,教师对教学质量的关注度愈来愈高,教育教学遵循了学生的实际发展,而非一味地赶教学进度。目前,广大教师开始研究凸现现实性教育的策略,期望教学活动可以符合学生的生活认知,让学生获得应用知识的实践能力以及真理意识。本文主要对小学数学教学凸现现实性教育的策略进行了详细的阐述和说明。

关 键 词：小学数学教学 新课程改革 教学质量 教学活动 策略实践 教学进度 现实性 生活认知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]