新时代我国基础教育教师职后专业发展支持系统研究  

作　　者：徐伯钧[1] 

机构地区：[1]江苏省教师培训中心,南京210013

出　　处：《江苏教育》2023年第2期6-11,共6页

摘　　要：教师专业发展支持系统是教师专业发展的诸多要素按照其自身秩序和内在逻辑组合而成的系统。我国基础教育教师职后专业发展支持系统建设,既是一个制度和政策问题,也是一个理论与实践问题。要建立高素质专业化创新型的教师队伍,实现基础教育的高质量发展,就需要加强基础教育教师职后专业发展支持系统建设。这个支持系统由四大要素构成:教师专业发展标准体系,为教师专业成长指明发展方向;教师专业发展课程体系,为教师专业成长提供内容支持;教师专业发展机构体系,为教师专业成长提供组织保障;教师专业发展评价体系,促进教师自觉追求专业发展。

关 键 词：教师职后教育 教师发展标准 教师发展机构 教师教育课程 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]