让作业的“量”与“质”在正确的轨道上运行  

作　　者：郭仕红 

机构地区：[1]江苏省仪征市实验小学

出　　处：《人民教育》2023年第2期65-66,共2页People's Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“学生参与语文课堂学习支架开发的实践研究”(D/2020/02/366)的阶段性研究成果。

摘　　要：为落实“双减”政策,进一步了解作业管理的现状,江苏省仪征市实验小学研制了教师问卷、学生问卷和家长问卷,开展调查并进行研判,发现作业的主要问题集中在以下几个方面:内容上重复、机械、单调,尤其语文、英语学科多以抄写为主;数量上书面作业偏多;作业布置随意性大,缺少系统性;作业脱离生活,实践性作业少。作业的单调、量大、乏味,使不少学生对作业“谈虎色变”,学生的睡眠、体质健康也受到了一定程度的影响。

关 键 词：书面作业 作业布置 学生问卷 实践性作业 体质健康 江苏省仪征市 英语学科 教师问卷 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]