小学中高年级语文读写结合教学模式实践研究  

作　　者：张雪峰 

机构地区：[1]江苏省徐州市港务区苏山小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第12期5-6,共2页

摘　　要：智力培养和个人学习习惯的养成是语文教学实践活动中最重要的两个组成部分。小学生经过低年级的沉淀进入中高年级后,便迎来了成长爆发期,这时,教师需要注意学生阅读能力与写作能力的培养。在小学语文教学活动中,阅读和写作是语文教学工作的重点,教师应通过读写结合的教学模式,帮助学生协调好阅读与写作之间的关系,促进学生阅读能力和写作能力的协同发展。同时,小学中高年级教师要充分认识到阅读与写作之间的内在关系,在教学实践中加强二者的协同关系,在丰富语文课堂教学内容的同时,提升学生的语文素养。

关 键 词：语文教学工作 学生阅读能力 语文教学实践 读写结合 语文素养 智力培养 协同发展 小学中高年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]