职业教育教学成果:本质特征与科研支撑  

Teaching results of vocational education:essential characteristics and scientific research support

作　　者：崔发周[1] Cui Fazhou

机构地区：[1]唐山工业职业技术学院高职教育研究所,河北唐山063299

出　　处：《中国职业技术教育》2022年第35期5-10,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部人文社科基金项目“中国特色现代学徒制专业教学标准研究”(项目编号:18YJA880009,主持人:崔发周)。

摘　　要：职业教育教学成果在促进职业院校高质量发展中具有关键作用。针对目前职业教育教学成果“重申报、轻培育,重模仿、轻创新,重形式、轻内涵”的问题,重点分析了成果目标的创新性、成果内容属性的实践性、成果研制方法的科学性、成果培育过程的长期性、成果实现目的的双重性、成果应用效果的示范性等本质特征,提出了广泛开展应用性职业教育科学研究、完善职业教育教学研究成果转化机制、组建具有创新精神和教学研究能力的项目团队和构建发展性教学成果评价机制等改革举措。

关 键 词：职业院校 教学成果 “三教”改革 职教研究 职业教育科学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]