农业高职院校德技并修育人路径探索  

作　　者：郑义[1] 朱其志[1] 王明珠[1] 

机构地区：[1]江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300

出　　处：《中国职业技术教育》2022年第36期92-96,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2021年江苏省高等教育教改研究重中之重课题“基于产教融合的农业高职院校一体化育人体系的构建与实践研究”(项目编号:2021JSJG037,主持人:郑义、朱其志);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“高职院校‘三全育人’体系的构建与运行研究”(项目编号:D/2021/03/118,主持人:郑义、朱其志);2020年江苏农牧科技职业学院教育教改研究重点课题“高职院校产教融合办学模式下‘三全育人’工作理论与实践创新研究”(项目编号:JYZD202005,主持人:郑义)。

摘　　要：德技并修是对高职教育高素质技术技能人才培养目标内在特征和外在表现的高度概括。农业高职院校作为职业教育这种重要类型教育的行业高层次办学形态,在人才培养中不同程度存在轻德偏技、德技分离、德技贫弱等现象。通过构建“三协同”育人机制、“四结合”思政教育模式、“五优化”育人路径,高水平建设德技并修育人体系,从而推动农业高职院校实现培养更多具有“三农”情怀的德技并修技术技能人才的育人目标。

关 键 词：高职教育 农业高职院校 德技并修 思想政治教育 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]