高校音乐史课程思政实施策略研究  

Research on Implementation Strategy of Ideological and Political Theories Teaching in Course of Music History in College

作　　者：王丹[1] Wang Dan

机构地区：[1]新疆艺术学院音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2022年第11期43-47,共5页China Music Education

基　　金：2021年国家社科基金艺术学项目“哈萨克族民间歌唱艺术跨界比较研究”(项目编号21ED205);2020年国家社科基金冷门绝学研究专项学者个人项目“新疆多民族传统弦乐器制作技艺数字化传承研究”(项目编号20VJXG26);2020年新疆艺术学院课程思政教育教学研究和改革项目“高等艺术院校音乐史论‘课程思政’的教学策略与建设路径研究”的阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政是当前高校课程建设的新要求,如何从不同课程的思维方法、学科规律中挖掘课程思政元素,并有效地融入教学,使其承担和发挥育人功能,已成为高等教育课程建设的重点问题。高校音乐史课程(中国音乐史、西方音乐史)承担着融通各类音乐理论知识,有效指导实践教学的作用。在课程思政视域下,需要在知识塑造、能力培养、价值塑造三个方面对教学理念加以完善,将“文化中的音乐”整体观念、“比较”中建立的文化自觉意识、情理交融等元素融入教学内容中,提升课程内容的广度、深度和温度,使音乐史课程真正落实立德树人的根本任务。

关 键 词：课程思政 音乐史 多民族地区 教学内容 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] J609.1-4[文化科学—教育学]