“学思课堂”中例题的功能挖掘与教学实施  

作　　者：顾大权[1] 

机构地区：[1]张家港市第一中学,215600

出　　处：《上海中学数学》2022年第11期34-36,共3页

基　　金：张家港市教育科学“十四五”规划课题“初中学思数学课堂教学的实践研究”(LX202203006)的阶段性成果。

摘　　要：例题教学是数学课堂教学的重要组成部分,是学生巩固新知、掌握技能的主渠道,也是提升解决问题能力、形成数学思想方法的重要途径.学思课堂倡导“学”和“思”,在学思课堂的例题教学中应对例题进行精选、变式、重组,根据例题的特点,通过一系列思考性的问题挖掘例题的功能和价值,使学生掌握例题的本质,推广例题解决的通性通法,提升思维层级.

关 键 词：学思课堂 例题教学 思维发展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]