构建“画图逻辑”——从直观感知引向逻辑推理  

作　　者：吴丽媛[1] 

机构地区：[1]北京汇文中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2022年第12期41-44,共4页

摘　　要：人民教育出版社田载今先生曾指出,学习几何应该从直观实验几何入门但是不能仅仅停留在直观实验阶段;论证几何应该简化,但是在高中阶段应有必要的论证思维水平.那么如何引导学生从认识具体几何体到研究抽象位置关系,从直观感知逐步过渡,引向逻辑推理呢?针对这一问题,在立体几何特别是平面基本性质教学中。

关 键 词：直观感知 人民教育出版社 立体几何 逻辑推理 高中阶段 几何入门 论证几何 论证思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]