从“单纯技能练习”向“意义探寻”转变——美术学科“同心圆教学”的育人路径  

作　　者：陈勇 

机构地区：[1]浙江省湖州市爱山小学教育集团鹤和小学

出　　处：《中国教师》2023年第1期41-45,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：以生活为中心的美术“同心圆教学”是实现学科育人的重要途径,是以美育人的新思路。从基础的美术知识和技能教学到对意义的探寻不仅是操作上的转变,更是教育观念上的更新。从学生基础开始,建立知识和生活的联通,在理念上形成同心圆思维;从价值入手,梳理美术知识、美术技能和学习内容之间的关系,在教学上建立同心圆结构;以体验为中心,勾画价值和学科知识的交叉圆,在方法上形成同心圆教学策略,从而达成为生活而艺术的教育目标。

关 键 词：小学美术教学 同心圆 儿童生活 学科育人 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]