基于TPACK理论开展初中物理创新实验——以“探究电磁感应现象”为例  

作　　者：陶士金 刘信生 

机构地区：[1]安徽省合肥市教育科学研究院 [2]安徽省合肥市庐江县龙桥镇初级中学

出　　处：《中小学数字化教学》2023年第2期28-32,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：安徽省教育信息技术研究2021年度立项课题“TPACK理论框架下初中物理创新实验教学的行动研究”(课题编号:AH2021026)的研究成果

摘　　要：教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出:教育信息化要优化升级,从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变,从应用融合向创新发展转变。当下的初中物理实验教学,特别是信息技术支持下初中物理实验存在创新动力不足,做法简单、粗放的问题。学校鼓励教师积极参加信息化技能培训、投身于信息化实验教学改革,但装备的互联网、智慧教室、云课堂及数字化实验器材没有真正发挥应有的作用。

关 键 词：信息技术应用能力 信息技术素养 数字化实验 教育信息化 云课堂 电磁感应现象 信息技术支持 创新动力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]