边疆民族地区中小学课程实施情况监测——以云南省剑川县为例  

作　　者：刘虹[1] 

机构地区：[1]云南省教育科学研究院,云南昆明650000

出　　处：《学园》2022年第32期20-22,共3页Academy

摘　　要：为充分了解边疆民族地区中小学课程实施的基本情况,课题组组建专家团队对云南剑川县开展课程实施情况监测,从课程开设、课程标准落实、教材使用、课程改革推进、课程建设发展、课程实施保障等六个方面充分了解全县课程实施的总体情况,找出课程实施过程中的经验与亮点,分析课程实施过程中存在的问题并提出相应的对策,提高课程实施的效果,提升人才培养质量。

关 键 词：边疆地区 民族地区 课程实施 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]