基于中学数学教师专业发展标准的集体备课优化  

作　　者：陈燕梅 

机构地区：[1]厦门第一中学

出　　处：《福建教育研究》2022年第10期70-72,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“中学数学青年教师专业发展的校本系统支持研究”(编号Fijgzx21-053)的研究成果。

摘　　要：集体备课是有意义的教学组织形式。以必修一“5.1任意角和弧度制”为例,通过教师亲身实践的集体备课过程,分析基于经验的集体备课的成效。对照中学数学教师专业发展标准纲目中“学科与教育教学专业知识”的结果指标,寻找可完善之处,拓宽集体备课的视野,提出优化集体备课的策略:善于联系、目标明确、注重生本,以及理论与实践结合等。

关 键 词：数学教师 集体备课 专业发展标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]