学生在同学互评中的收获——同学互评在大学英语写作教学中的定性研究  

作　　者：柳妞[1] 

机构地区：[1]江苏科技大学外国语学院,江苏镇江212003

出　　处：《海外英语》2023年第2期139-141,共3页Overseas English

摘　　要：同学互评是指学生双方就文章的主题、整体性、组织结构、中心思想等进行批改,并提出修改意见。作者在该文中运用定性分析的方式调查了学生在同学互评中的收获。研究通过作者评论单和学习日记收集资料。通过分析文字资料,我们可以得出以下结论:学生对同学互评持积极的态度。学生能够提供有效的反馈意见,并且愿意采纳彼此提出的建议进行修改。在互评过程中,同学之间的交流加深了彼此的信任和依赖。最重要的是,学生在处理反馈意见时进行的大量思考,会引导学生内化反馈意见,这种做法不仅可以帮助学生提高文章质量,还可以帮助学生提高写作水平。

关 键 词：同学互评 作者评论 学习日记 反思 内化 

分 类 号：H319[语言文字—英语]