“以美育人”的小学美术教学策略探析——以湘教版小学五年级美术上册教学为例  

作　　者：勾家梅 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县第二小学,甘肃永昌737200

出　　处：《教育方法研究》2023年第1期90-92,共3页Research on Educational Methods

摘　　要：小学美术教学不能局限绘画技能的掌握,还应该拓展对“美”的认识、感受、理解和思考。绘画技能,只是展示并传播“美”的一种载体,真正能体现美之内涵、韵味、思想的,都是隐藏于美术作品背面、隐含于生活深处、蕴藏于内心世界的精华。因此,美术教师在教学指导过程中,应善于借助教材、依托活动、深入生活、动手创作,引导学生学会观察、评价、体验、实践,培养学生认识美、欣赏美、分享美、理解美和创造美的能力。这样,才能助力美术学科“以美育人”的育人目标真正落到实处。

关 键 词：认识美 欣赏美 分享美 理解美 创造美 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]