基于大观念的高中英语单元整体教学的实践研究  

作　　者：刘娜 

机构地区：[1]江西省萍乡市湘东中学英语组课题

出　　处：《成功密码（综合版）》2022年第6期25-27,共3页

摘　　要：一、问题提出(一)新课程大观念的含义大观念即Big Ideas或Big Concepts,由Harlen为代表的专家于2010年提出,又译作“大概念”。其内涵是强调以大观念的理念重构科学教育。“基于大观念的单元整体教学设计”首先是由王蔷教授分享的。她从概念、解析、特征三方面准确地解读了“大观念”。英语语言学习其实具有语言的工具性和人文性,语言是基础,挖掘包含育人因素,因此成为落实学科核心素养的重中之重。

关 键 词：学科核心素养 高中英语 单元整体教学 新课程 英语语言学习 工具性和人文性 理念重构 育人因素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]