家庭教育指导课程建设中基于学习者需求的调查研究  

作　　者：郭艺娇 

机构地区：[1]广东省深圳市龙华区龙华第二小学附属城市明珠幼儿园

出　　处：《亚太教育》2023年第1期114-117,共4页Asia-Pacific Education

基　　金：深圳市龙华区教育科学研究院深圳市龙华区教育科学规划2022年度立项一般课题“《家庭教育促进法》背景下对深圳市幼儿园家长接受家庭教育指导需求的调查研究”(项目编号:LHYB22100)的研究成果。

摘　　要：长期以来,在探讨对家长进行家庭教育指导时,我们总会借鉴国外的做法,要求社区也像学校一样,能够充分发挥教育功能。而我国的社区工作长期以来的侧重点主要在生活管理与维护社区居民秩序方面,所以主动面向居民的教育功能的发挥就相当有限。家长也是更加愿意选择来自学校的家庭教育指导,从而使自己与学校合力完成对儿童的教育。故而,从作为学习者的家长的角度出发,去探讨家庭教育指导课程的建立,应该是更具有实践价值和现实意义的探索。

关 键 词：幼儿家长 家庭教育指导 课程建设 家园共育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]