课堂教学重思维 教会学生会思考——以数学人教版七年级上册《有理数》课堂教学为例  

作　　者：曹文静 孔原平 

机构地区：[1]重庆市实验学校,400013

出　　处：《进展》2022年第S03期181-183,共3页

摘　　要：在数学课堂教学中,思考无处不在,教思考,就是要让学生会用数学的思维分析问题和解决问题。文章以七年级上册有理数的教学为例,从建构数学知识结构图,教数学思想方法,合理呈现思维方法,在课堂教学中教学生有层次的思考等方面论述了教学中教师应该如何培养学生的数学思维,促进学科核心素养落地生根。

关 键 词：课堂教学 数学思考 数学素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]