小学中高年级学生数学归纳推理能力的培养  

作　　者：林致华 

机构地区：[1]福建福清市实验小学,福清350300

出　　处：《基础教育研究》2022年第22期49-51,共3页Basic Education Research

摘　　要：培养学生的归纳推理能力是当前数学教学的重点。小学数学教师可以根据学生的学情,通过“创设观察情境,提高学生的观察能力”“结合教学经验,引导学生猜想假设”“思维外化训练,锻炼学生的分析能力”三个教学步骤,培养学生归纳推理能力,以打好数学基础,促进学生数学能力的发展。

关 键 词：小学数学 归纳推理能力 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]