浅谈核心素养背景下的习作教学策略  

作　　者：朱敬辉 

机构地区：[1]福建省晋江市磁灶镇教委办

出　　处：《教育艺术》2023年第2期52-52,共1页

摘　　要：《义务教育语文课程标准》指出:“习作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,要引导学生关注生活,享受生活,热爱生活,表达自己的真情实感。”如何引导学生乐于写作,我觉得要引导学生乐于观察,注重阅读积累,鼓励个性表达,让学生寻找创新求异的火花。一、激发兴趣,让写作快乐起来1.孩子的内心是丰富的,若单调地让他们写作文,学生往往会感到无话可说,所以我们要努力创设多彩的习作情境,把学生带到生活中,让学生在真实的情境中观察、体验,形成一种“跃跃欲写”的心态。

关 键 词：习作教学 核心素养 阅读积累 创新求异 乐于表达 激发兴趣 热爱生活 真情实感 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]