创新求异

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高校美术教育中的审美教育及其独特价值——评《审美教育在高校美术教育中的实践研究》
《大学教育科学》2024年第3期F0003-F0003,共1页王玺 
重庆市高等教育教学改革研究项目“文化创意设计方向产学研一体化人才培养模式研究”(233309);重庆市艺术科学研究规划项目“‘艺术+X’重庆高校文化创意品牌构建及产品设计开发策略模式研究”(23QN02)。
随着社会的发展和时代的变迁,高校美术教育模式也在与时俱进地变革和创新。审美教育在现代高校美术教育中的重要性不容忽视。良好的审美素养能够帮助学生形成健康的美学意识,促使学生的创新思维与实践能力得到提升。敏锐的感觉力、丰富...
关键词：创新求异 独特价值 高素质创新型人才 审美教育 思维与实践能力 美学意识 高校美术教育 审美素养 
浅谈核心素养背景下的习作教学策略
《教育艺术》2023年第2期52-52,共1页朱敬辉 
《义务教育语文课程标准》指出:“习作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,要引导学生关注生活,享受生活,热爱生活,表达自己的真情实感。”如何引导学生乐于写作,我觉得要引导学生乐于观察,注重阅读积累,鼓励个性表达,让...
关键词：习作教学 核心素养 阅读积累 创新求异 乐于表达 激发兴趣 热爱生活 真情实感 
校本特色核心素养的培育
《中国教育学刊》2020年第S02期11-11,共1页
在实现学校教育现代化改革创新发展的过程中,我们要培养具备如下五个"力"的优秀公民。学习力:学业基础扎实,认知能力出众,学业成绩优异。创造力:勤于学以致用,善于解决问题,勇于创新求异。
关键词：核心素养 校本特色 创新求异 学业成绩 改革创新发展 学校教育现代化 学业基础 学以致用 
浅谈个性发展与创新能力的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2019年第7期441-441,443,共2页姚小联 
本文针对学生习作中“千人一面”“千人一词”的现象,提出多样化激发写作潜能、多形式开阔写作空间、多角度训练求异思维、多途径进行修改训练的方法,使学生作文能够推陈出新,变“千篇一律”为“百花齐放”。
关键词：多样化 多形式 多角度 多途径 创新求异 推陈出新 
奇思妙想 创新求异——科幻画的创作教学探究
《科幻画报》2018年第6期106-108,共3页蒲利 
科幻画是把具有一定的科学依据的幻想内容,通过绘画的手段,在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是在观察生活现实和理解科学知识的基础上,通过科学的想象,运用艺术的语言创造性地表达对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科...
关键词：科学 幻想 科幻画 
分析小学语文学习兴趣的培养被引量：2
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第16期164-165,共2页田永德 
小学语文是一门基础学科，有很强的综合性。而语文课本的内容也是包罗万象，五花八门的，这一切决定了语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动。
关键词：激发兴趣 创新求异 创设情境 激趣 
创新求异,全方位提升语文素养
《教育家》2016年第4期78-79,共2页李彦虎 
新的课程标准中提出全面提高学生的语文素养,努力实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。达成十项内容,形成一种T型或立体的质量结构。全面质量是基础,高质量是核心,要求培养的人才在知识结构上体现的是"实、博、专...
关键词：基础能力 质量结构 知识结构 情感态度 思维能力 自学能力 三维目标 创造能力 分层递进 教育家叶圣陶 
高中生物教学中培养学生创新求异意识摭谈
《好家长》2015年第3期157-157,共1页胡中枚 
创新求异意识,是一种发现问题积极探求的心理趋向。在高中生物教学中,教师首先应唤起学生的创新意识,鼓励大胆求异,只有在强烈的创新求异意识引导下,学生才会产生强烈的创新动机,树立创新目标,发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。而...
关键词：高中生物 课堂教学 创新求异 
课程资源的有效利用 营造创新求异的教学情境
《读与写（教育教学刊）》2014年第7期194-194,共1页周颖 
课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。对课程资源进行重新定位和认识,改变对课程资源研究的忽视态度,促使我们对学科、学生、生活、社会的思考,促进教师对教学教法的研究,走出对课程资源的僵化的思维观念定势。
关键词：课程资源 创新求异 教学情境 
创新求异促发展 和谐互动增健康——浅谈高中体育课堂创新教学模式被引量：1
《学园》2014年第14期182-182,共1页贾县生 
新课标指出：坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个性发展。学校体育既是学校教育的重要内容，也是培养学生个性发展的重要手段之一。因此，体育教学过程中要营造创新特色、和谐互动的体育课堂教学环境，让学生积极...
关键词：创新特色 和谐互动 个性发展 课堂教学 
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