“1+1”的别样可能——数学学科融合方式探微  

作　　者：黄晓波 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区实验小学

出　　处：《教育研究与评论》2023年第1期87-90,共4页Research and Review on Education

摘　　要：数学学科的“1+1”融合,要追求“刚好”“开窗”“无痕”。“刚好”,是指在融合的过程中,坚守宁缺毋滥的原则,不必刻意强求,顺应学生的学习进程自然而然地呈现。“开窗”,即引导学生从数学之外的角度去理解数学,与其他学科的学习经验产生理解上的共鸣,在学习数学的方法上打开理解的一扇天窗。“无痕”,主张凸显数学的主导地位,让学科融合在重难点的突破中“悄然发生”,实现数学学习的“强力助推”,貌似“看山还是山,看水还是水”,实则已然“随风潜入夜,润物细无声”。

关 键 词：小学数学 学科融合 学习资源 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]