核心素养视域下小学音乐欣赏课“单元设计”研究  

作　　者：秦小红 

机构地区：[1]郑州大学第二附属中学,河南郑州450002

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2022年第12期105-107,共3页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“核心素养视阈下小学音乐欣赏课教学策略研究”(2021YB0860)。

摘　　要：音乐是人类情感的共鸣,它作为人文学科的重要领域,是实施以美育人的主要途径之一。《义务教育艺术课程标准》明确指出“遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育”“聚焦核心素养,组织课程内容”。音乐欣赏课是学生学习艺术和提升核心素养必须经历的活动和过程,是培养学生核心素养的重要学习内容。教师在核心素养视域下对小学音乐欣赏课教学策略展开研究,有助于有效提升学生的音乐素养,促进学生全面发展。

关 键 词：核心素养 小学音乐 欣赏课 教学策略 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]