师德评价还是“师德”评价吗?——基于悖论分析的概率性师德评价及其实践矫正  

作　　者：蔡辰梅[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院

出　　处：《中国德育》2023年第2期44-49,共6页Moral Education China

摘　　要：一、师德评价何以成为悖论?师德评价还是“师德”评价吗?之所以提出这样一个不是问题的问题,是因为在这些年持续关注师德问题的过程中发现,虽然师德建设越来越重要,已经成为引发理论和实践关注的热点问题。但是,在师德评价现实中,却存在着令人不安的悖论。

关 键 词：师德评价 师德建设 师德问题 概率性 持续关注 悖论分析 热点问题 理论和实践 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]