农业高职院校科研育人现状调查分析与策略思考  

作　　者：方向红[1] 郑义[1] 魏宁[1] 

机构地区：[1]江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300

出　　处：《养殖与饲料》2023年第3期105-107,共3页Animals Breeding and Feed

基　　金：教育部“三全育人”综合改革试点项目“从碎片化到一体化:卓越兽医‘三全育人’体系的构建与实践”;江苏省辅导员工作研究会2018年项目“卓越兽医‘三全育人’体系的构建与实践研究”(18FYHYB028);2019年度江苏省教育系统党建研究会项目“推进‘三全育人’综合改革研究”(2019JSJYDJ02156)。

摘　　要：为了解农业高职院校科研育人的现状,进一步促进农业高职院校科研育人工作,本文对江苏农牧科技职业学院2017—2020级的部分学生和教师进行了调查。结果显示,农业高职院校科研育人存在一些困境,在学校层面:重科学研究轻人才培养;在教师层面:科研育人意识不强,部分教师仍然坚持传统的以知识传授和以考试分数为标准,缺乏科研育人的主动性和自觉性;在学生层面:农业高职院校的学生普遍理论知识比较薄弱,对未来就业能力认知存在偏差,对学术训练的信心不足等。建议从建立科研育人管理机制、健全科研团队评价制度、构建学术诚信体系等3个方面构建科学完善的农业高职院校科研育人体系。

关 键 词：农业高职院校 科研育人 现状 策略 

分 类 号：G717.25[文化科学—职业技术教育学]