立足学生核心素养发展,让语文课堂向阳而生——构建温暖的语文识字教学课堂之策  

作　　者：孙其芬 

机构地区：[1]上海市浦东新区进才实验小学

出　　处：《教育》2023年第2期49-51,共3页Education

摘　　要：一、缘起。“双减”政策的落地实施,要求校内教育做“加法”,向课堂要效率,全面加强作业管理,如低年级学生不留书面家庭作业。笔者学校被选为上海市教委启动的“教考关系背景下学校作业体系建构与实施研究”项目试点学校,负责开展学校作业体系建构与实施工作、探索教考协同、减轻学生过重学业负担等问题。

关 键 词：上海市教委 语文课堂 学生核心素养 作业体系 学业负担 作业管理 校内教育 项目试点 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]