基于思维可视化的表达能力培养策略——特级教师薛法根《三黑和土地》教学赏析  

作　　者：秦志平[1] 

机构地区：[1]江苏南通市通州区西亭小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第5期48-49,共2页

摘　　要：思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来,使其清晰可见的过程。表达能力是指运用语言文字阐明自己的观点或抒发感情的真实而充满积极性的能力。语文学习是在语境中建立与把握外显语序与内隐意脉的多重联结,从读懂字面的意思,到领会内在的意义,进而把握作者的创作意图及言语艺术,领悟理解与运用语文的基本规律。教学中,通过整体关注教与学的思维过程,发现、把握并重构知识之间的本质联系。

关 键 词：思维可视化 隐意 言语艺术 特级教师 语言文字 思维过程 理解与运用 教与学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]