依循文体特点,让创造性复述更高效——以《牛郎织女(一)》教学为例  

作　　者：程洁珺 

机构地区：[1]江苏南通市通州区平潮小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第5期56-57,共2页

摘　　要：谈及民间故事,《牛郎织女》是无论如何都绕不开的,不仅因为它是四大民间传说之一,更因为其具备了民间故事所有的典型特征。教材将“牛郎织女”分为两个部分,先后以两篇课文的方式呈现,且围绕着“创造性复述”赋予了其不同的教学要求。《牛郎织女(一)》作为五年级上册第三单元的精读课文,教学时,教师需要在教学前一篇课文《猎人海力布》的基础上,继续引导学生紧扣民间故事的体裁特点,将创造性复述的要求提升到“讲生动”“讲具体”的层面。

关 键 词：创造性复述 《牛郎织女》 牛郎织女 精读课文 文体特点 民间故事 五年级上册 更高效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]