中学历史教学应兼重宏大叙事与微观特写——以《罗马城邦和罗马帝国》一课为例  

作　　者：姚鑫强 

机构地区：[1]山东省济宁市兖州区第十八中学

出　　处：《山东教育》2023年第3期110-112,共3页

摘　　要：在唯物史观影响下,法国年鉴学派重视“三时段”治史方法,认为政治、军事、外交等引人注目的事件只是“短时段”历史现象,其背后有一定历史时期内生产增减、物价升降、人口消长等“中时段”历史现象起作用,而真正对人类历史发展有长期影响的是地理结构、社会结构、经济结构等“长时段”历史现象。该理论启示中学历史教师应兼重宏大叙事与微观特写,在讲清史事来龙去脉的基础上,构建史事间的历史联系,生成历史发展的基本规律与大趋势。

关 键 词：中学历史教学 中学历史教师 法国年鉴学派 短时段 宏大叙事 中时段 罗马帝国 治史方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]