STS教育理念下的“显微镜下的生命世界”单元整体教学设计效果与反思  

作　　者：林丽娜 

机构地区：[1]厦门市翔鹭小学,福建

出　　处：《小学科学》2023年第4期49-51,共3页Science

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“采用STS教学提升低成就学生学习能力的研究”的研究成果,课题编号:21124。

摘　　要：将STS教育理念融入小学科学教学,有助于提升学生的学习兴趣,提高学生的社会责任感,从而培养学生的核心素养。本文基于STS教育理念,以小学科学“显微镜下的生命世界”教学单元为载体,从问题提炼、学情分析、教学目标设计、活动框架设计、概念层级梳理等几个方面,阐述如何基于STS教育理念开展单元整体教学设计。

关 键 词：小学科学 STS教育理念 单元整体教学 设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]