以“大作业观”推进“双减”实验  

作　　者：陈金香[1] 徐宏 

机构地区：[1]北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第2期31-32,共2页Beijing Education

摘　　要：“双减”背景下,北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团在全体教师的共同努力下,在立德树人与“五育”并举中,聚焦学生成长,以发现教育为内核,以“项目研究+渐进实践”为路径,以“大作业观”推进“双减”实验。“大作业观”下的作业设计系统。“大作业观”下的作业设计系统,从学生核心素养与关键能力出发,强调遵循学生不同发展阶段的学习心理特点。

关 键 词：作业观 立德树人 学生核心素养 五育 作业设计 学习心理特点 通州区 聚焦学生 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]