论中学心理课的美育渗透  

作　　者：杨小英 白国雄 

机构地区：[1]东莞市经济贸易学校 [2]东莞市东城实验中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第1期32-32,共1页

摘　　要：心理健康教育课需要教师在课堂上创设审美情境,让学生有美的享受,从而提高课堂效率。这就要求教师学习一些经典的美育理论,有一定的美学基础,不断地积累经验和教学素材,充分地利用心理健康教育的特点,让学生接受心理健康教育的同时得到美的享受,真正让美育完美渗透,从而达到在教学中培养人才、塑造心灵,让美无处不在。

关 键 词：心理健康教育课 美育渗透 审美情境 美育理论 教学素材 美学基础 美的享受 塑造心灵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]