基于活动型课堂培育高中生公共参与素养的路径  

作　　者：梁国彬 陈雪丽 

机构地区：[1]广州市禹山高级中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第1期119-119,共1页

基　　金：广州市教育科学规划2021年度课题“新高考模式下高中思政课公共参与素养培育路径的行动研究”(课题编号202012540)研究成果。

摘　　要：近几年很多人在处理社会突发公共事件时表现出的盲目和非理性化行为,从一个侧面反映出我国公民参与素养不足,公共参与的能力不强等问题,而高中是培养一个人公共参与素养的重要阶段,高中思想政治课更是培养学生公共参与素养的主阵地,如何培养学生的公共参与素养呢?《普通高中思想政治课程标准(2017版2020年修订)》指出高中思想政治课作为一门活动型学科课程,因其具有实践性可以成为培育高中生公共参与素养的有效载体。

关 键 词：高中思想政治课 公共参与素养 非理性化 高中生 学科课程 突发公共事件 有效载体 活动型课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]