幼儿园游戏“留白”中的教师角色  

作　　者：来旭旭 

机构地区：[1]康县碾坝镇中心幼儿园,甘肃省陇南市746500

出　　处：《成长》2023年第3期151-153,共3页Growing

摘　　要：“留白”在幼儿园游戏的中也有非常重要的应用价值。通过在幼儿游戏中适当地应用“留白”的策略,可以使游戏更加富于探索性,使游戏过程更加富于趣味性,而在这一过程中,要想使“留白”的效果达到最好,保证幼儿在游戏中有序,对于教师进行准确的角色定位,提升教师的引导技巧策略非常必要。本研究借助幼儿园最常见的角色游戏为讨论案例,探讨幼儿游戏“留白”实施过程中的教师角色和指导策略,通过教师参与的三个过程“引”、“助”、“推”进行阐述,使教师的指导更加富于针对性。

关 键 词：角色游戏 留白策略 教师角色 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]