关于语文高效课堂生成问题的探究  

作　　者：杨增勋 董然 

机构地区：[1]郑州市第十一中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第3期72-73,共2页Henan Education

基　　金：2022年河南省基础教育教学研究项目“青年教师主题式培养机制研究”的阶段性成果。项目编号:JCJYB2225010070。

摘　　要：新课标要求教师尽快转变教学理念,实现角色转换,及时转变旧的课堂教学模式,探究科学的教学方式,构建高效课堂。高效课堂是一种融学生认知建构、情感激活、教学控制与情境创设于一体的教学形态,是针对以往课堂教学的无效性和低效性等问题提出的追求与主张,是课堂教学高效率、高效益的结合体。高效课堂集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。

关 键 词：高效课堂 教学控制 教学形态 认知建构 角色转换 低效性 情境创设 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]