学习方式变革的内涵与价值  

作　　者：成尚荣 

机构地区：[1]不详

出　　处：《小学语文教师》2023年第1期1-1,共1页

摘　　要：《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布已有二十年。还清清楚楚记得,“纲要”改革具体目标里写着改变学习方式,“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”“培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。学习方式变革是基础教育课程改革的重点之一。二十年后的今天,这些话还是那么鲜亮、灿烂,仍在引导着今天的课改。

关 键 词：学习方式变革 乐于探究 基础教育课程改革 改变学习方式 分析和解决问题的能力 交流与合作 勤于动手 课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]