基于六版教材比较的表观遗传育人价值分析  

作　　者：杨维国 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜凤城高级中学,271100

出　　处：《中学生物教学》2023年第1期33-36,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：从信息观、进化观和批判性思维发展等视角审视人教版、沪科教版、沪科版、苏教版、浙科版、北师大版6个版本高中生物学新教材新增的表观遗传主题,发掘了教材将新增表观遗传概念与原有概念进行联结、融合等尝试,对完善、升华原有概念,深化癌变机理,生成更宏大的信息观、进化观,促进学习者批判性思维发展和对科学本质的理解等方面的重要价值。

关 键 词：高中生物学 进化观 表观遗传 信息观 新教材 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]