高中历史课堂教学的“论文思维”刍议  

作　　者：陈劲 

机构地区：[1]广东省江门市开平市第一中学,529300

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第3期10-12,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：在高中历史教学实践过程中,根据不同的教学内容,教师会运用不同的教学思维,从而产生差异化效果。那么,对教育教学的具体思维进行分析,并总结不同思维的实际教学成果,对于科学分析教学实践中的正确思维应用有积极意义。在当前的历史教学中,“论文思维”的应用越来越普遍,从思维应用效果来看,其不仅改善了教学实效,还培育了学生的历史学科核心素养,所以这种思维的价值是值得肯定的。

关 键 词：高中历史 教学实效 历史学科核心素养 教学成果 具体思维 教学思维 教学内容 教学实践过程 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]