课程思政“1+4”模式融入《应用随机过程》的探索  

作　　者：贾子君 张军[1] 

机构地区：[1]内蒙古农业大学理学院

出　　处：《内蒙古统计》2022年第6期51-53,共3页

基　　金：中国商业统计学会2021年度规划课题(2021STY24);中国商业统计学会2021年度规划课题(2021STY25)。

摘　　要：近年来,随机过程在理论研究和实际应用方面都有长足的进步,但是该课程是一门理论性较强,内容抽象的统计学专业课程,学生学习过程中存在畏难情绪,为了学生更好掌握知识体系和内容,也为了更好贯彻国家“课程思政”的教育理念,创新地提出“1+4”模式--1代表《随机过程》课程内容,4分别指学科历史、人文素养、人物大家事迹、思政案例这四个方面,充分挖掘思政元素,并将这四个方面像“盐”一样加入《应用随机过程》课程教学中,全方位多角度进行引导,实现了立德树人的根本目标,多方位体现专业课程的育人价值,为国家培养时代新人。

关 键 词：课程思政 时代新人 立德树人 应用随机过程 《随机过程》 育人价值 人文素养 教育理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]